Le Nouveau Vic est mis de l’avant dans un article de Moses Jeanfrancois pour The Architect's Newspaper.
L'Université McGill a été surnommée « le Harvard du Canada ». Avec un nombre moyen de 38 000 étudiants, l'institution montréalaise s'apprête à étendre une partie de son établissement avec l'aide de Diamond Schmitt/LemayMichaud. Baptisé le Nouveau Vic, le projet restaurera des parties du site historique canadien ; l'Hôpital Royal Victoria.
La conception originale de l'hôpital, datant de 1893, était composée de trois pavillons indépendants de style baronnial écossais. Bien qu'il soit important pour les architectes de préserver et même de mettre en valeur des détails des façades historiques, le design actuel du Nouveau Vic s'engage à apporter au bâtiment plus de lumière, à la fois naturelle et artificielle, grâce à des cours intérieures éclairées par des puits de lumière ainsi que des normes environnementales LEED Gold et WELL Gold.
Le Nouveau Vic servira de centre international de recherche interdisciplinaire, accueillant les programmes académiques de McGill en Systèmes de développement durable et Politiques publiques. La majeure partie de la transformation du bâtiment se fera par la réutilisation des ailes patrimoniales de l’ancien hôpital, ainsi que par une extension réelle de 350 000 pieds carrés qui s'intégrera parfaitement au site d'origine.
L'espace est conçu selon un modèle de « laboratoires humains », organisant les espaces par activités plutôt que par départements. La refonte vise à offrir flexibilité et adaptabilité entre les cohortes et les chercheurs, afin de permettre la collaboration et le partage de connaissances entre les chercheurs de divers domaines.
« Nous sommes inspirés par l'urgence de concevoir un centre consacré à la question la plus cruciale de notre époque : guérir la planète », déclare Don Schmitt, principal chez Diamond Schmitt.
L'Université McGill propose plus de 100 cours sur le développement durable chaque année, et cette expansion est un exemple des efforts déployés par l'université en matière d'enjeux climatiques, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur des salles de classe.
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